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  作为教育的一个重要组成部分,体育以促进人身心全面发展为基础,是提高人的素质, 增强人的体质,培养人各方面能力的重要途径之一。但是,在中国体育界,尤其是竞技体 育界,不少实践者将金牌当成了体育的终极目标,却忽视了运动员文化和德育的培养和教 育,这样做可能能够培养出冠军,但是却并不一定能让他们成为健康、健全、全面发展的 人。体教结合已经提了多年,但是在一些教练员、运动员甚至体育管理者眼中,体育成 绩永远是第一位的,重训练轻学习已经成为他们的习惯。国家体育总局局长刘鹏去年就毫 不讳言地表示,运动员文化教育、就业安置和伤残保障等长远性、根本性问题还没有得到 系统、全面解决。他强调,在运动员文化教育方面,应针对学训矛盾突出这一问题采取切 实措施、下足功夫。“决不能只为培养1 0%左右的优秀运动员,就牺牲掉9 0%孩子的 文化教育”。类似张尚武的悲剧在体育界是个个例,但是发生在一个人身上,就会成为 他的全部。这无疑给体育主管部门和运动队一个警醒:在狠抓运动成绩的同时,不可放松 文化教育,不可放松德育培养,否则还会出现张尚武式的悲剧

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