体育博彩,在线体育博彩,线上体育投注,最佳体育赔率,体育,体育博彩平台推荐,正规博彩平台,体育投注平台,体育投注app,体育博彩平台网址大全,体育博彩平台,体育投注平台推荐,靠谱的体育投注平台,体育投注靠谱吗,线上体育投注平台推荐,线上体育投注平台,体育博彩加密货币网站,体育赛马投注,体育投注平台新中国成立初期，国家领导人为了祖国的长远稳定发展，祖国人民早日的过上幸福生活，我国学者认为拥有自己独特的文化和交流语言，以及得到高等教育培养的少数民族学生就被称作少数民族大学生[[]白娟娟.民族高校少数民族大学生就业意向调查研究[D].黑龙江：哈尔滨师范大学，2019.]。在民族区域的经济发展过程中，少数民族大学生在校期间的经济能力不容忽视，而我国要推动我国民族地区的发展，就有必要投入更多的资金和资源，

　　通过阅读相关文献资料可知，为了深入了解学生对于体育锻炼的态度、体育锻炼态度怎样影响自身的锻炼行为以及影响的深度，从而促使学生能够进一步加强对体育锻炼的重视。本文基于锻炼态度出发加强学生对锻炼的理解程度，不断促进学生加强锻炼行为。为此，国内学者毛荣建基于前人相关理论首次表明了态度-行为九因素模型，并以该模型为基础发表了《锻炼态度量表》量表进行检测体育锻炼态度的差异性分析[[]毛荣建.青少年学生锻炼态度—行为九因素模型的建立及检验[D].北京：北京体育大学，2003.]。此后该量表被国内学者主要采用问卷调查法对学生体育锻炼态度进行研究分析。

　　申培新（2011）深入研究了农民体育锻炼态度与健身工程之间的联系，最终结果表明：农民对于健身工程有着良好的认知，而且满意度较高；在实施体育健身工程过程中，农民体育锻炼态度在情感体验、行为习惯、行为认知、目标态度和行为态度五个维度上存在显著性差异(P＜0.01)，在主观标准、行为控制感以及行为意向三个维度上没有显著性差异(P﹥0.05)[[]申培新.河南省农民体育健身工程与农民锻炼态度的关系性研究——以河南省部分试点村为例[J].体育科技文献通报，2011，19(08):73-74.]。

　　黄建团，卢必荣（2009）主要运用问卷调查法对325名来自广西、云南、贵州、湖南、四川、湖北6省区在广西高校就读的少数民族大学生体育锻炼态度进行研究，由于文化不同，地域不同以及经济条件不同等因素的不同，在校少数民族大学生中，城镇大学生比农村大学生相比较好，女生相对男生较差，而且大多数在校少数民族女大学生大多数没有形成体育锻炼的习惯[[]黄建团，卢必荣.少数民族大学生体育锻炼态度研究[J].体育科技文献通报，2009，17(08)：85-88.]。

　　体育锻炼态度是人们对参与体育锻炼的一种心理活动选择倾向，态度作用于行为，行为反作用于态度。为了能更好的了解体育参与者如何看待体育活动的心理状态，据毛荣建学者编制的《锻炼态度量表》有利于研究者了解研究对象的锻炼态度结构，和清楚了解锻炼态度是对人参加体育锻炼的行为和所产生的影响因素的联系程度[[]罗雅莉.大学生锻炼态度与自我概念、锻炼行为的关系性研究[J].山东体育学院学报，2010，26(01)：68-71.]。不同的人所持有的体育锻炼态度各有不同，即使有的人对体育锻炼有非常积极的态度，可在实际行为上，却不一定真正积极进行体育锻炼

　　何茂林（2015）主要研究了当代大学生的体育锻炼行为和态度，他发现当代大学生参加体育锻炼的行为缺乏稳定性，大部分大学生的运动时间都相对较短[[]何茂林.石家庄市普通高校大学生体育锻炼态度与行为现状及对策研究[D].河北：河北师范大学，2016.]。王志卫（2016）认为男生和女生在参加体育活动的动因和阻因上存在较大差异[[]王志卫.江苏省高职院校大学生体育态度与体育锻炼行为调查与分析[D].北京：北京体育大学，2016.]。马宁（2015）在对石家庄市高职学生参加课外体育锻炼态度研究时发现，在不同性别、年级和地域上学生的体育锻炼态度都存在显著差异[[]马宁.石家庄市高职学生参加课外体育锻炼态度及行为现状调查研究[D].河北：河北师范大学，2015.]。刘洋（2019）认为当代大学生总体上缺乏积极主动的体育锻炼态度，而不同性别和生源地的大学生，所表现出来的体育锻炼态度也各有不同

　　我国少数民族大学生大多数居住在偏远贫困山区，民族聚集，生活环境具有其自身独特性，观念方面与普通大学生有很多不同。少数民族大学生受民族政策、民族文化、宗教信仰、生活环境等因素的影响，在学习动力、民族意识、人际交往、民族情感等方面有所不同。在地域分布上，蒙古族学生主要分布在内蒙古和东北三省，朝鲜族学生主要分布在吉林延边，回族学生多来自宁夏、甘肃，哈萨克族、尔族学生则主要来自新疆，壮族学生主要分布在广西、云南，而土家族学生则来自湖南、湖北。可见，高校少数民族学生来自祖国各地，地域分布比较分散，民族种类繁多。在祖国中部地区生活的少数民族大学生对家乡和民族的情感深沉强烈，受到家乡本地区的思想观念潜移默化的影响较大，而受到外面的影响相对较小。

　　那些来自少数民族地区的大学生，只有在受到高等教育之后，才会走出自己所在的少数民族地区。由于这些来自少数民族的大学生长时间待在家乡，从小受到家乡风俗习惯的熏陶与环境的影响，导致在学习生活中一旦遇到来自同一民族地区的同乡，亲切感就会变得异常强烈，归属感也会变强，少数民族大学生对其民族地区的发展和利益维护与其对自己民族地区传统历史文化的认同感成正比，民族意识也集中体现在对自己民族的责任感、认同感、归属感上。